Fyzické a digitálne platformy moderného školstva?

Ako vytvoriť pre naše deti na školách prostredie, ktoré prirodzene podporuje ich zdravie? Ako si budeme istí, že zdraví skutočne sú a objektívne to podložíme dátami? Aké programy spojené s pohybom či stravou budú pre nich rozhodujúce v otázkach zdravia? Prostredie > Správanie > Výsledok. Na tieto tri oblasti sa zameriavam v tejto video prednáške, ktorú som pripravil pre riaditeľov škôl, primátorov miest a iných kompetentných ľudí, s ktorými o téme inovácie školstva diskutujem. Verím že tieto vízie majú potenciál zlepšovať kvalitu života našich detí a stanú sa bežnou súčasťou nášho života. Čoskoro.

NAŠE ŠKOLSTVO A ZMENA JEHO PRIORÍT

Vážení

rodičia,
páni ministri,
páni poslanci mestských a obecných zastupiteľstiev, NR SR,
starostovia obcí a primátori miest,
panie a páni riaditelia škôl a členovia školských rád.

Všetci spoločne cítime, že nastal čas na zmenu, ktorá je iba v našich rukách. Zmenu, ktorá rozhoduje o budúcnosti nás i našich detí. Hodnoty, postoje a prístupy, ktoré učíme naše deti, sa jedného dňa stanú hodnotami či postojmi celej našej krajiny. To, ako konáme a myslíme dnes, zásadne ovplyvňuje dnešné i budúce generácie. Sme spokojní s dnešným stavom v našej krajine v otázkach:

fyzického i duševného zdravia našich detí?
fyzického i duševného zdravia nás - rodičov?
fyzického i duševného zdravia celej slovenskej populácie?

Dôvody, prečo apelujeme na oblasť zdravia, sú jednoduché. Vo vlastnom ľudskom tele prežívame celý svoj život. Ak si telo raz poškodíme (fyzicky či duševne), budeme s takým poškodeným telom i mozgom musieť žiť po celý zvyšok svojho života. Našim deťom my rodičia neodovzdávame do rúk žiaden osvedčený “manuál” na ovládanie svojho tela a každý jedinec pokusom a omylom sám hľadá svoje cesty k šťastnému životu.

Výsledky tohto neriadeného “procesu” žitia sú alarmujúce. Naše telo však nie je iba o tom, či vyzeráme dobre v zrkadle, alebo máme nadváhu. Celý náš zdravotný stav, imunita, nálady, psychoemocionálne pochody, schopnosť koncentrovať sa a učiť sa nové veci, to všetko sa odvíja od kvality nášho tela, ktoré následne zásadne ovplyvňuje aj kvalitu myslenia a správania. Ak proces výchovy a vzdelávania u našich detí v rodine alebo v škole nezvládame, naše deti sa potom stávajú nevydareným “produktom” súčasnej doby. V dobrom či zlom tomuto faktu musíme my rodičia čeliť v dnešnej realite.

Problém zdravia má však aj vyššiu kvalitu, ktorá ovplyvňuje celú kultúru a kvalitu života nás všetkých. Tým problémom sú vnútorné napätia tela (tenzie). Správna starostlivosť vo výchove a vzdelávaní ľudského tela produkuje minimum alebo žiadne vnútorné napätie - tenzie. Deti, vychovávané v láske, hravosti, zážitkoch a v podnetnom i zaujímavom sociálnom prostredí majú iný vnútorný - duševný svet, ako deti, vychovávane v strachu, hrozbách či nedostatku kvalitných podnetov.

Tenzie vo Vašich deťoch sa stanú jedného dňa tenziami v celej spoločnosti. Zmenenou starostlivosťou o ľudské telo môžeme vyriešiť mnoho duševných problémov v našej európskej kultúre v súčasnosti aj v budúcnosti. Zdravé a fyzicky zdatné naše telo a telá našich detí môžu byť zdrojom šťastia a hojnosti v živote jednotlivcov, ale aj zdrojom pozitívnej energie a kreativity na úrovni celej našej spoločnosti.

A poslednou problémovou oblasťou je objektivita pri hodnotení ovládania svojho tela a tela našich detí. Nikdy nenájdeme správny návod a postoj k “ovládaniu ľudského tela”, kým nepristúpime k tejto problematike bez predsudkov, konfliktov, či vrodených presvedčení. Objektivita musí byť objavovaná procesom, v ktorom sa súbežne meria (kvantifikuje), porovnáva a vyhodnocuje. Pri získavaní informácií o ovládaní tela musíme používať objektívne vedecké postupy, aby sme si boli istí, že cesty, ktoré skúšame a hľadáme, sú validné alebo naopak si úprimne priznať, že niečo nefunguje správne a potrebujeme hľadať nové cesty. Tento proces musí niekto riadiť, zbierané dáta aktívne a objektívne vyhodnocovať a až následne z vybraných postupov vyzdvihovať tie, ktoré sú objektívne úspešnejšie ako všetky ostatné. V nasledovnom videu a prezentácií sa dozviete viac.

Inovácia v školskom prostredí, zameraná na objektívne zlepšovanie zdravia študentov

V nasledovnej 33 minútovej video prednáške prezentujem koncepciu školstva, ktorá sa dotýka ovplyvňovania zdravia našich detí. Otváram tému ako fyzický priestor a programy, ktoré v tomto priestore môžeme realizovať, môžu zásadným spôsobom zlepšiť kvalitu života našich detí. Týmto článkom nadväzujem aj na moju trilógiu o inováciách v školstve:

Štyri základné oblasti, ktoré potrebujú inovácie

V nasledovnom videu sa zameriavam na 4 základné oblasti, ktoré potrebujú v rámci školstva inováciu či už s povolením štátu, alebo bez jeho povolenia:

Koncepcia školského prostredia
Koncepcia školského stravovania
Koncepcia školských pohybových programov
Koncepcia školskej telesnej diagnostiky

PDF prezentácia z videa na stiahnutie TU

V prípade, že ako riaditeľ, primátor, alebo akákoľvek iná osoba ste za svoju školu, školstvo alebo inovácie komptetentná, neváhajte ma kontaktovať pre ďalšie informácie na týchto komunikačných líniách:

mobil: 0904 140 305
email: vlado @ vladozlatos.com

DRŽME SI PALCE, ABY SME PRE NAŠE DETI DOKÁZALI MY RODIČIA ODPOVEDAŤ USPOKOJIVO NA ZÁKLADNÉ PROBLÉMOVÉ OTÁZKY:

Vieme kto sme DNES?
Vieme odkial sme PRIŠLI?
Vieme čo chceme ZAJTRA?
Vieme akej BUDÚCNOSTI ideme naproti na základe toho čo konáme DNES?

Photo by Museums Victoria on Unsplash

Tento článok ešte nemá spracovaný sumár. Chcete nám s tým pomôcť? Pozrite si vzorový sumár v tomto článku pre inšpiráciu (link: https://www.vladozlatos.com/blog/clanky-o-zdravi/zbavte-sa-celulitidy-len-za-45-minut.html)

Ak sa rozhodnete článok spracovať, váš návrh na bodový sumár článku nám zasielajte na vlado@vladozlatos.com

Aj vy môžete prispieť k budovaniu kolektívnych poznatkov a vedomostí, ktoré koncentrujeme na tejto webovej stránke. Pre tých, ktorí sa ponáhľajú, môže byť sumár veľmi užitočný. Tešíme sa na kontakt s vašim kvalitným intelektuálnym návrhom na sumár tohto článku.